שר החינוך: נגיב לפרשת ורטה בצעדים מעשיים
בתשובה לעצומה שדרשה ממנו להציג עמדה ברורה בעד מורים המעוניינים לדון בכיתות בנושאים שנויים במחלוקת אמר פירון: "ללמידה ולבחינה יש משקל, אינני מתעלם"
"צר לי על הסגנון וההתנהלות של מורים המבקשים לדבר על חופש הביטוי תוך רמיסת כבודם של אחרים", כתב פירון למורה יפעת מוהר, שיזמה עצומה הקוראת לשר להשמיע קול ברור בפרשה. "הייתי בחו"ל עד ליום שישי, היה לי חשוב לשוב לארץ, לשמוע את הדברים בצורה מאוזנת. ברור שאתבטא בנושא, אבל הנחיתי את כולם לעשות זאת מיד אחרי השימוע".
לצד זאת התייחס פירון במרומז גם ללב העניין עצמו וכתב: "מאוד לא אהבתי את הדברים ששמעתי בשימוע,ומזל שלא התבטאתי לפני כן. לפיכך, היום או מחר יצא מכתב מהמנכ"לית, שגם היא שבה איתי מכנס בחו"ל, ומיד אחרי השימוע אתייחס לסוגיה, כולל בהחלטות אופרטיביות. אז אנא, קצת מתינות, לימוד זכות והבנה שהדברים נשקלים לעומק".
במענה לתגובה כתבה מוהר בחזרה לפירון: "שמחתי לשמוע שגם דעתך אינה נוחה מן השימוע, וכי אתה אכן עומד להגיב בפומבי על הפרשה. עם זאת, אינני מקבלת את נימת הנזיפה במכתבך. אינני חושבת כי בעצומה שחתמנו עליה יש משום רמיסה של כבוד הזולת... הדברים ענייניים, לא מתלהמים ולא דורסניים".
עוד כתבה מוהר לפירון: "אני מבינה גם שלא היית בארץ ושרצית לשקול את תגובתך לעומק. עם זאת, לדעתי, שתיקתו של אדם במעמד הציבורי שלך איננה אי עשייה - היא עשייה בפני עצמה. גם אם הכוונות מאחוריה טהורות (ולציבור אין כל דרך לדעת זאת) - יש לה משמעות ויש לה כוח. לפיכך, התגובה כלפיה לגיטימית".
ההתכתבות בין השניים נמשכה: פירון השיב וכתב כי הוא סבור שדווקא בשל מעמדו ובשל מורכבות העניין, "ללמידה ולבחינה יש משקל". הוא הוסיף כי הוא "מקווה שבימים הקרובים הפרשה הפרטית תסתיים ונפתח בחשבון מעמיק של הסוגיה העקרונית. אינני נוזף, אך אני סבור שלשון שקובעת שמדובר בשתיקה או התעלמות איזה ראויה לנוכח הנסיבות".
ההתכתבות בין השניים באה על רקע עצומה שעלתה אמש לרשת, וצברה עד כה כ-400 חתימות של מורות ומורים וגולשים נוספים. "השימוע שנערך למורה הוא דוגמה מבהילה וקיצונית לצרות אופקים, סתימת פיות וחוסר מוסריות", נכתב בעצומה. "ייתכן בהחלט שאדם ורטה שגה בשיקול הדעת בחלק מדבריו, ייתכן שהיה מתאים לערוך על כך שיחה בבית הספר... מכאן ועד לשימוע לפני פיטורים הדרך ארוכה.
"המסר הסמוי הנלווה להליך הקיצוני והמאיים הזה הוא מסר של השתקה והשטחה: מוטב לו למורה לצמצם עצמו ל'חומר' בלבד, ולא להסתכן בהתבטאות ערכית כלשהי, שהרי הערכי – תמיד הוא פוליטי."
בהמשך כתבו המורים לפירון: "ההתנהלות של מערכת החינוך בסגנון תוכנית ריאליטי, היעדר גיבוי ברור מצדך למורים והתייחסות לתלמידים כאל לקוח בלתי מרוצה שיש לפייס בכל מחיר מותירה אותנו, המורים בשטח, חסרי תמיכה וחסרי אמון. אנו מצפים ממך, כעומד בראש המערכת שאנו עובדיה ושליחיה, ליחס רציני ומכבד יותר. אנו מצפים כי עמדת המוצא שלך כלפי מורים תהיה עמדה של אמון ושל הערכה, לא של ביזוי וחשדנות מיידית".
לדברי המורים, מאז נכנס פירון לתפקידו הוא מרבה לדבר על למידה משמעותית, אך לטענתם "מורה שרוצה ללמד כך לוקח סיכון הרבה מעבר למי שבוחר לשמש מתווך נייטרלי בין תלמידיו לחומר מוכן וידוע מראש. מורה שמעוניין לעודד חשיבה ביקורתית עלול להרגיז תלמידים. מורה כזה עלול גם לשגות בקלות, מפני שהוא מעורב באמת.
"כדי להיות מורים כאלה, המכוונים ללמידה משמעותית, אנחנו מוכרחים לדעת שמי שעומד מאחורינו סומך עלינו, מעריך אותנו, מגבה אותנו, מגן עלינו כשיש בכך צורך - ואינו מגיב בברוטליות על כל משגה".
לסיום כתבו: "שתיקתך בפרשת אדם ורטה היא ההפך מכל מה שאנו זקוקים לו. היא שתיקה רועמת שמחרישה את אוזנינו, ומרוקנת מתוכן את הסיסמה 'עוברים ללמידה משמעותית'. אנו מקווים שתבחר להפר את שתיקתך ולדבר בקול צלול וברור".
"זה שיח שממלא עכשיו את חדרי המורים", מספר אמנון רבינוביץ', מורה לאזרחות בבית הספר זיו בירושלים וממייסדי תנועת המורים. "התחושה היא שלא מגבים אותנו. בימים האחרונים השר היה בחו"ל, אבל אני מצפה ומקווה שכבר בימים הקרובים הוא יגיב לנושא וישמיע קול ברור, שיבהיר שהוא נותן גיבוי למורים שבוחרים לא להתעלם משיח ערכי ומדילמות שנויות במחלוקת בתוך הכיתה. זה קריטי לתחושה של המורים".
היכנסו לעמוד הפייסבוק החדש של nrg
נא להמתין לטעינת התגובות
אקו"ם