בהישגי התלמידים בבחינות הבגרות המתאימות לילד בכיתה ד'.

לעבדים. מורה מושפל/ת לא יביא תוצאות אלא להיפך. יגרום נזק למערכת .

את שכר המורים . הוא מעדיף את 'אופק חדש' שמשמעות התוכנית היא מחסור במורים תוך מספר שנים. כי מי יצטרף למערכת תובענית שלא משלמת תמורה ראויה ?

הנתונים השקריים של ממשלת נתניהו,שטןניץ וצר החינוך צער.האם הניבערים והבורים ועמי הארצות,בני ה-18,בישיבות נכללים בסטטיסיטקה הזו?אני לא אופתע שכן......

נניח ששכר המורים ישולש,אז המערכת תשתפר?
במערכת המשפט יש משכורות גבוהות מאד,גם בחברת החשמל,הנמלים,מקורות,האקדמיה,בנק ישראל...
האם המערכות הללו מאופינות ברמת ביצועים גבוהה ? בדיוק להפך.

הפתרונות של הסוציאליסט תמיד יהיו אחד או צרוף של :

1) הוספת חוקים או תקנות
2) הוספת תקציבים או כוח אדם
3) הקמת גופים או ועדות

ו ב 2 מילים : ניפוח המנגנון.

הנחת היסוד של הסוציאליסט (הקומוניסט,הנאצי והליברל) היא כי אם המנגנון ישאף לאינסוף,הבעיות אמורות לשאוף לאפס.

חלקם מיוצא ורובם המכריע עוסק בעבודות בטלנות שמבוססות על ישיבה במשרד הממוזג ולחיצה על העכבר.
המערב לא צריך אקדמאים.הוא צריך פרולטריון.וזה יקרה,כי לאחר ההתרסקות הכלכלית האדירה שממתינה למערב מעבר לפינה,שכבת הליברלים שמשעבדת את המערב תמחק פיזית ואז כל הרעיונות ההזויים שמיושמים במערב מאז שנות ה 60,ימחקו.

איך בישראל מסיימים יותר תיכון מאשר בארה''ב?
כנראה שלא בדקת אבל המגמה בישראל היא 0% הנשרה...מזכיר לך שאין תיכונים מקצועיים,
כולם אצלנו חכמים וריאליים.

כולם לומדים,אלק לומדים...כל המופרעים, עברייני צעצוע , יושבי הברזלים כולם כולל כולם משתייכים לתיכון כל שהוא. ניסיון להוציא תלמיד אלים במיוחד מהתיכון לא יצליח בגלל המדיניות של 0 אחוזי הנשרה...והנה הסיבה הפשוטה.

אני זוכר את עצמי לפני כ עשור, פשוט מתבאס על בזבוז הזמן, פשוט סתם.

המערכת תעשה הכל - אבל הכל - כדי שיהיה רשום שהתלמיד סיים.
בכלל לא חשוב שלחלקם לא מגיע או לא יכולים לעמוד ברמת המינימום.
ולראיה - אנחנו במקומות האחרונים כאשר בודקים את רמת התוכן..

(שניים מהם משרתים כרגע כלוחמים בצה''ל), אינני יכול לערוך השוואה בין מערכת הלימודים בארץ לבין מערכת החינוך כאן אצלנו בצפון קליפורניה, אבל כל מה שאני יכול לומר בנושא הוא שאישתי ואני מאוד מאוד מרוצים ממערכת החינוך כאן.
ילדי מאוד נהנו ללמוד בבתי הספר שלנו, ובין השאר הם גם למדו נימוסים והליכות, והרבה כבוד לזולת.
לעומת זאת השרות הצבאי בצה''ל ביגר אותם ולימד אותם להיות אנשים עצמאיים, אחראיים ובוגרים נפשית.

מניסיון של כמעט 4 שנים מבי''ס יסודי לשנה ראשונה בתיכון,למדתי דבר מאוד מעניין.
בארה''ב מלמדים את הילדים איך ללמוד ולא מתמקדים ''בשפיכת עוד חומר '' על התלמיד.דבר הגורר אחריו הגדלת שאיפותיו של התלמיד להוכיח לאיזו רמת עבודה הוא יכול להגיע, קיימת תחרות כל הזמן.
יש הבדל מהותי ברמת הלימוד במתמטיקה,בארץ הרמה גבוהה יותר.
לגבי עלויות כ- 10,000 דולר לבי''ס יסודי הדומה לממלכתי דתי בארץ.
ולבי''ס תיכון דתי בכ- 32,000 דולר! אז בוודאי האמצעים הם בהתאם.
השיטה שהתלמידים לא מסתובבים עם תיקיהם ונעים כל הזמן בין הכתות עפ''י לוח המקצועות הנלמדים וכן השיטה שיום הלימודים מסתיים רק ב-16:30 ויש רק סה''כ הפסקות של כ- 60דקות לא פוגעת בתלמידים אלא להיפך הם שמחים ללכת לביה''ס כל יום היות והם מאותגרים כל הזמן.
גישת המורים שונה בתכלית לעומת המורים בארץ, זאת עם כל המשמעת הנדרש מהתלמידים.
לכל בי''ס יש תקנון לבוש כמו תקנון משמעת.
ההורים אינם יכולים לבוא לבי''ס מתי שבא להם אלא רק לאחר תיאום מראש.
המערכת מתחילה מתחילת השנה ללא סיפורי שיבוץ האופיינים לבי''ס בארץ.
כל בי''ס מפרסם בתחילת השנה לוח ארועים לכל השנה ואין כל הפתעות

I graduated with ''5 units'' of math in a very good Israeli High school.I teach Calculus AB and BC in an LA High school. In Israel this university course is known .חדו''א ב' as
My studens take the AP test, which is a very high level test that requieres critical thinking and deep understanding of the material.The level of math and the technology used in teaching the subject matter (graphing calculetors) is way above the level of the instruction in Israel (the way I know it from 15 years ago).

למדתי בתיכון אמריקאי שממוקם באחד המחוזות הכי עשירים בארצות הברית למשך שנה וחצי ולמדתי בתיכון בישראל למשך שנה וחצי
ההבדל הוא מדהים, הבית סםר בארה''ב פשוט ענק, מאובזר ומושקע מאוד. לא פחות חשוב הוא גם נקי ומסודר בניגוד לבית ספר שלמדתי פה שמצבו לא היה רע אבל לא מגיע לרמה של הבית ספר בארצות הברית.
יצא לי אגב ללמוד בבית ספר שבו השתמשו בלוח החכם, מדהים, רק תקציב הלוחות מגיע לתקציב של בית ספר שלם בארץ.
גם הבדלי המנטליות מדהים, הנימוס והרצון ללמוד של האמריקאים מדהימים.

בהחלט היית חוויה ללמוד שם אבל לא יעזור כלום, בארץ הרבה יותר נהנתי ללמוד. האנשים עדיפים על המקום :)

מדוע אצלנו זה כך?
כי אצלנו השכר כולו שהוא מחצית מהמשולם שם,
הוא בעצם שיא עולם, רק 50% אומנם אבל
זה בעצם עבור וותק, חופש, דמי שביתה
שזו מחלת כל מערכת בה הוועד ''מחנך'' את הכלל.

רק כשהטובים ביותר ילכו להוראה כמו לטיס,
רק כשתחוסל השיטה בה כל ממזר מלך שמסדר
ג'וב לכל החיים לקרוב בור שזה כמו זכיה בפיס
רק כשהציבור ידע לשאול מה למדת היום
רק כשתשתנה השיטה ללמוד לדעת במקום פטור
רק כשישתלם למצטיינים להורות ולהכשיר דור
שיצעיד את ישראל אל העתיד ואל האור
רק כשמורה בישראל יהיה מלמד המוערך עפ''י טיב התוצרת תהיה סיבה למסיבה על מות הבדיחה
שזו ארץ נהדרת, אך כל עוד יש לנו מורים
כארז, שבין חופש לחופש נופלת בם שלהבת
המאיימת שהיער יישרף, לא פלא שתלמידינו
מתמכרים ומסמסים להגדיל הרייטינג של
בעלי נזם וקעקוע, וכל סרבן ובטלן שחושב
שהוא זמר או בשלן לשם כיף שהוחלט שהוא שף

כמעט ואין הנשרה. לא משנה מה תעשה, לא יעיפו מבית הספר. עם המדיניות של בתי-הספר, מדהים שלא 100 אחוז מסיימים.

האמת- מפתיע. 40 ילדים בכיתה, משכורות רעב למורים, אלימות מצפון ת''א ועד מטולה, כור ההיתוך הישראלי- עדות, מעמדות, עובדים זרים, אינטגרציה, תקציבים זעומים ועדיין- אנחנו כנראה עם הספר או לפחות ה-איי בוק...
לא ברור אם בגלל האמא היהודיה שדוחפת או אם כדי להראות לאחרים שאנחנו עדיין עם המוציא כשרונות השכם וערב-לפחות ב''תחרות'' הזו נצחנו...

לא תמצאו אף ילד יהודי בארהב שלא גמר תיכון והלך לקולג לצערי כל הנושרים בארהב הם ילדים ממשפוחות מיעוטים שצריכים לעבוד לפרנסת המשפחה!! ושטיט (באידיש ) קפיש !!!!!!

לבין מערכת החינוך הציבורית הישראלית..
הרי שמערכת החינוך הציבורית הישראלית מנצחת.

אבל לצערי זה לא בגלל שמערכת החינוך שלנו טובה.
אלא בגלל ששלנו גרוע, ושלהם גרוע מאוד.

(אני לא מדבר על תשתיות וכו', למרות שגם בזה המצב לא כל כך שונה [אל תאמינו לסרטים האמריקאים] אלא אני מדבר על הרמה, על התנהגות התלמידים וכו')

יש מערכת מאוד טובה ומפותחת של הלוואות סטודנטים. הפואנטה של ההלוואות הללו היא שמתחילים לשלם אותן רק אחרי סיום התואר ותחילת עבודה. ההלוואות הללו מאוד פופןלריות והרבה משתמשים בהן. מאחר והמשכורות בכל מדינות המערב הן גבוהות יותר והמחיה זולה יותר מבארץ, אז הההלוואה לא מעיקה על בניית החיים הבוגרים לאחר התואר. כמו שבן דודי שגר בחו''ל אומר- ירדו לי 10% מהמשכורת למשך כמה שנים ולא הרגשתי אותם בכלל. לעומת זאת, אם לי יורדים 10% מהמשכורת אני מרגישה אותם היטב כי המשכורות פה נמוכות והמחיה יקרה. בנוסף, האוניברסיטאות היקרות יותר הן גם היוקרתיות ביותר. ללמוד בפרינסטון ובהרווארד וביל עולה הרבה כסף, אבל הסקאוטרים מחכים לבוגרים של האוניברסיטאות האלו, ומי שסיים בהן תואר מסודר בשוק העבודה, גם אם הוא למד ספרות יוונית. בארץ לעומת זאת, בוגר טכניון או אוניברסיטת ת''א או כל אוניברסיטה אחרת הוא כלומניק שאף אחד לא מחכה לו אלא ידרכו עליו וינצלו אותו בדיוק כמו כולם.

מדד מסיימי התיכון הוא לא בהכרח מדד שמראה על איכות כלשהי.
ארצות הברית היא כור היתוך רב מימדים. ולכן למערכת החינוך הציבורית שם מתנקזים אנשים מכל רחבי הגלובוס. מכל מיני חורים ומדינות נידחות שבישראל לא בטוח ששמעו על קיומם. ולכן שיעור מסיימי התיכון יהיה שונה בין עיר לעיר ובין תיכון לתיכון בהתאם לאוכלוסייה שלומדת בו, ואי אפשר לעשות ממוצע בדברים האלו. במקום שבו יש ריכוז של פליטים שכרגע הגיעו מאפגניסטן או כפר באפריקה - קשה לצפות שיהיו תלמידי תיכון בכלל לא רק מסיימי תיכון.

מערכת החינוך בארה''ב נותנת הרבה מעל ומעבר למה שנותנת מערכת החינוך בישראל. מבחינת הכבוד לאדם באשר הוא, חינוך לדרך ארץ ותרבות, חוגים בשפע וידע עולם נרחב.

מי שחושב שקירות לא קובעים בחינוך שיכנס לבתי ספר בישראל שנראים כמו עירק אחרי הפצצה ויתבשם מריחות חדרי השירותים המסריחים בישראל שלא ידעו סבון ומגבות נייר מעולם....
שיכנס לאולמות ספורט עם ריצפות עץ מבריקות בארה''ב, לקפיטריות משובחות בנקיונן בבתי ספר בארה''ב, לאולמות הכנסים והתאטרון בבתי הספר בארה''ב, לאיצטדיוני הספורט המפוארים בארה''ב - ואחר כך יוכל להגיד ש''קירות לא קובעים איכות''

משום מה בכתבה זו מצוטטת איזו פסו בת 60 ועליה נבנות כל מיני תאוריות מטופשות שאין להן אחיזה במציאות.

מערכת החינוך הציבורית בארה''ב תלויה במקום המגורים, כל שם של ביה''ס מתחיל במילים
ISD = Independent School District
והיא ממומנת בכספי משלם המיסים של אותה עיר (שהיא חלק ממטרופלקס גדול) ואיכות בתי הספר היא נגזרת של הכספים בכל עיר ועיר.

רמת הלימודים במקצועות הראליים בארה''ב לא נופלת מזו שבישראל במאומה, וזו שטות מוחלטת. החל מבתי הספר היסודיים ואילך, יש כתות מתקדמות לכל מיקצוע. ומי שרוצה מתקדם בהן. במהלך הלימודים בתיכון כל תלמיד מסיים את כתות הבסיס ואז יכול לקחת כתות של קולג' בכל מקצוע בו הוא מתקדם. וכך יוצא שיש כאלו שמסיימים תיכון שיש להם כבר נקודות אקדמאיות של קולג' לפחות של שנה ולפעמים יותר.

בתי הספר בארה''ב פתוחים עד שעות הלילה בכל יום כי יש בהם שפע עצום ורב של חוגים בתוך כותלי ביה''ס. החל ממגוון מרהיב של ענפי ספורט מגוונים וכלה במוזיקה, אומנות, תאטרון, ריקוד, שפות וכן הלאה. ככל שבית הספר גדול יותר יש לו מיגוון רחב יותר של פעילויות להציע (חוגים לרובוטיקה, לטילים, לאריכאולוגיה ובעצם בכל תחום)

עוד כתבה מעולה מבית היוצר של נועה!!!
תמשיכי ככה!!!!!!!!!!