ראשי » חדשות » בארץ

משרד החינוך: עלייה באלימות בבתי הספר

על פי הנתונים שעולים מדו"ח ראמ"ה של משרד החינוך, בבתי הספר היסודיים דיווחו תלמידים על שכיחות גבוהה יותר של אלימות פיזית ומילולית. מנגד, נרשמה ירידה בצריכת האלכוהול בקרב התלמידים

עלייה במספר התלמידים בישראל הסובלים מאלימות מילולית לצד ירידה בשתיית אלכוהול – זוהי תמונת המצב העולה מדו"ח ראמ"ה לניטור רמת האלימות בבתי הספר בישראל. במחקר שנערך בשנת תשע"ה השתתפו 26,136 תלמידים בכיתות ד'-יא' בכל המגזרים (דתי, ממלכתי וערבי) באמצעות שאלונים על אלימות מילולית, פיזית, שתיית אלכוהול, צריכת סמים ועוד.

עוד כותרות ב-nrg
-חשד: השאירה את תינוקה ברכב – ונכנסה למבחן
-האפיפיור גילה: למה מרקל התקשרה אליי בזעם
-כל התכנים הכי מעניינים - בעמוד הפייסבוק שלנו

על פי הנתונים במרבית המדדים ככל ששלב הגיל גבוה יותר, כך נרשמים פחות דיווחים על אלימות. בתוך כך, בהשוואה לבתי הספר העל יסודיים, בבתי ספר היסודיים, דיווחו תלמידים על שכיחות גבוהה יותר של תקריות אלימות פיזית (קשה ומתונה), חברתית ומילולית. עם זאת, תקריות הקשורות באלימות מינית, אלימות דיגיטלית,- הבאת נשק קר ואלימות כלפי הצוות החינוכי מדווחות בשכיחות גבוהה יותר בבתי הספר העל יסודיים.

על בסיס השוואה בין מדדי האלימות השונים בכלל שכבות הגיל עולה כי לפי דיווחי התלמידים, ארבע תופעות האלימות המתרחשות  בבתי הספר בשכיחות הגבוהה ביותר הן: אלימות מילולית (36%),  אלימות חברתית (19%), אלימות מתונה (19%) ואלימות מינית (14%). תופעת האלימות שמדווחת בשכיחות הנמוכה ביותר, באופן יחסי, היא הבאת נשק קר לבית הספר (2%).    

בהשוואה בין בתי ספר דוברי עברית לבתי ספר דוברי ערבית, נמצא כי שיעורי התלמידים המדווחים על תופעות שליליות של אלימות בבתי ספר דוברי ערבית גבוהים יותר מאשר בקרב בתי ספר דוברי עברית. מצד שני, במדדים של אלימות מילולית ושתיית אלכוהול, נרשם פער בכיוון ההפוך, בשעה שתלמידים מבתי ספר דוברי עברית מדווחים בשיעורים גבוהים יותר על תופעות אלו. 

בין השנים תשס"ט לתשע"ה נרשמה ירידה בשיעור התלמידים בכל המגזרים שדיווחו כי הופעלה נגדם אלימות קשה הכוללת – איומי סכין, סחיטה או מכות. בכיתות ד'-ו' חלה ירידה של שבעה אחוזים מ-19% ל-12%. אולם, מתשע"ג חלה עלייה של אחוז. בכיתות ז'-ט' חלה ירידה של שלושה אחוזים ל-8% ובכיתות הגבוהות חלה ירידה של שני אחוזים בלבד. עיקר הירידה התרחשה בין השנים תשס"ט ותשע"א, בעוד שבשנים העוקבות נרשמה בעיקר יציבות.

בניגוד לאלימות הפיזית, חלה עלייה ברמת האלימות המילולית בין תלמידים בבתי הספר דוברי העברית. בין תשע"ד לתשע"ה חלה עלייה של שבעה אחוזים בתלמידים שדיווחו כי נפלו קורבן לאלימות מילולית בכיתות ז'-ט'. בנוסף חלה עלייה של בין שניים לשלושה אחוזים בתלמידי כיתות ד'-'- וכן ב-י'-יא'.

עוד עולה מהנתונים כי בין השנים תשס"ט לתשע"ה ניכרת יציבות בשיעור התלמידים המדווחים על אלימות באמצעי תקשורת דיגיטליים בכל שלבי הגיל. אולם בנתוני כיתות ז'-ט' וכיתות י'-י"א בשנים תשע"א עד תשע"ה, יש מגמת עלייה בדיווחים לאזור העשרה אחוזים בכל שכבות הגיל.
 

בראמ"ה בדקו לראשונה בשנת הלימודים החולפת את היקף הפגיעה בתלמידים ברשתות החברתיות. התלמידים נשאלו באיזו מידה נפוצה בבית ספרם תופעה של שימוש ברשתות חברתיות על מנת לפגוע בתלמידים אחרים. ניתוח הנתונים העלה כי שיעור התלמידים המדווחים על תופעה זו דומה בכיתות ז'-ט' וי'-י"א (6%) ונמוך יותר בקרב תלמידי כיתות ד'-ו' (3%).

תמונה דומה עולה מדיווחי התלמידים על שימוש ברשתות חברתיות על מנת לפגוע במורים. שיעור המדווחים על פגיעה במורים ברשת נמוך יותר בקרב תלמידי כיתות ד'-ו' (2%) מאשר בכיתות ז'-ט' (4%) ובכיתות י'-י"א (5%).

בנושא האלימות המינית חלה בין השנים תשס"ט לתשע"ה ירידה בשיעור התלמידים המדווחים על קורבנות לאלימות מינית בכל שלבי הגיל העומדת על בין 8%-16% העלייה בהתאם ליל הנשאלים. בין תשע"א לתשע"ה, בפרט, ניכרת יציבות בשיעורי המדווחים.

בנוסף, מניתוח המדדים שעוסקים. בתוך כך, מרבית התלמידים (72%) מדווחים שצוותי בתי הספר פועלים לשם מניעת תופעות אלימות. אולם 8% מהתלמידים דיווחו בתשע"ה כי היו קורבנות לאלימות מצד צוותים בבתי הספר.

 
במעשי אלימות כלפי תלמידים מצדם של אנשי צוות עולה כי נכון לשנת תשע"ה, 4% מתלמידים דיווחו על כך שקיבלו הערות עם כוונות מיניות מצדם של אנשי צוות בבית הספר ו-3% מהם דיווחו על כך שאנשי צוות ניסו לגעת בהם בצורה מינית. בבתי הספר הערביים מדווחים על שיעורים גבוהים יותר של אלימות מצד צוותי בית הספר כ-15% לעומת פחות מעשרה אחוזים בבתי הספר דוברי העברית.

בהתייחס לשתיית משקאות אלכוהוליים במהלך החיים : שיעורי הדיווח על שתיית משקאות עם ריכוז אלכוהולי נמוך (בירה, בריזר או סמירנוף-אייס) עומדים על 10% בכיתות ו', 20% בכיתות ז'-ט' ו-47% בכיתות י'-י"א.

שיעורי הדיווח על שתיית משקאות עם ריכוז אלכוהולי גבוה (וויסקי, קוניאק, עראק, וודקה) עומדים על 6% בכיתות ו', 14% בכיתות ז'-ט' ו-41% בכיתות י'-י"א. שיעור התלמידים המדווחים כי שתו אלכוהול עד שהשתכרו, עומד על 6% בכיתות ז'-ט' ועל 25% בכיתות י'-י"א.

לבסוף, בין השנים תשס"ט לתשע"ה חל שיפור בתחושת המוגנות של התלמידים בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים (6%+) ו-81% מהם דיווחו כי הם חשים מוגנים. בחטיבה העליונה נרשמה יציבות ו-85% דיווחו כי הם חשים מוגנים בבי הספר.

היכנסו לעמוד הפייסבוק החדש של nrg