ראשי » חדשות » בארץ

"מחצית מילדי ישראל מקבלים השכלה של עולם שלישי"

בכנס שנערך במכללת ספיר אמר פרופסור דן בן דוד, מומחה לכלכלה ומנכ"ל מרכז טאוב לשעבר, כי הדרך בה משקיע המדינה בחינוך מובילה ליצירת פערים בין הפריפריה לשאר הארץ: "יש כאן שתי מדינות, מדינת ההייטק ו'המדינה האחרת'"

"מחצית מילדי ישראל מקבלים חינוך ברמה של מדינת עולם שלישי", אמר היום (ד׳) פרופסור דן בן דוד מנכ"ל מרכז טאוב לשעבר ומומחה לכלכלה מאוניברסיטת ת"א, בכנס "הפוליטיקה של העבודה" שהתקיים במחלקה למנהל ומדיניות ציבורית במכללת ספיר.
  
עוד כותרות ב-nrg:
- סקר: יש עתיד מזנקת; המחנה הציוני מתרסקת
- "לא נכיר באופן אוטומטי במדינה פלסטינית"
- כל התכנים הכי מעניינים - בעמוד הפייסבוק שלנו

לדבריו בישראל מתקיימות שתי מדינות - נחשלת לצד מתקדמת - ובהתאם נראה גם החינוך. "יש כאן שתי מדינות, מדינת ההייטק ו'המדינה האחרת', האנשים שלא זוכים לתנאים ראויים לתושבי מדינה מערבית מתפתחת. לצערנו, 'המדינה האחרת' גדלה משמעותית לעומת מדינת ההיי טק והיא זו שגם מגדילה את פערי פריון העבודה ביחס לשאר מדינות ה-OECD".
   
פרופ׳ בן דוד הוסיף כי הפערים לא נוצרים בגלל הערבים והחרדים במדינה אלא בשל חלוקת משאבים לא שוויונית. "בניגוד למה שראש הממשלה חושב פער פריון העבודה בין ישראל למדינות ה-OECD אינו תלוי לא בערבים ולא בחרדים. גם אם ישראל הייתה מדינת יהודים לא חרדים הפער בנינו לבין ה-OECD היה נשאר כמעט כמו שהוא. הדבר הוא תוצאה של סדר עדיפויות לאומי. כל הזמן אומרים שאין כסף בגלל בעיות הביטחון אבל ההוצאות האזרחיות של ישראל דומות לשאר מדינות המערב", אמר בן דוד לנוכחים.

"הכסף קיים אך לאן הוא הולך? מחצית מילדי ישראל מקבלים חינוך ברמה של מדינת עולם שלישי", המשיך בן דוד, "ילדים שקבלו חינוך של עולם שלישי, לא יוכלו להחזיק כלכלה של מדינה מערבית ובטח שלא צבא וזו בעיה קיומית. כמו כן, יש קשר ישיר בין ההישגים של הילדים להשכלת הוריהם ולכן שיוויון הזדמנויות יתאפשר כשילדים שהוריהם אינם משכילים יקבלו סיוע. המדינה אמנם עושה, אבל לא מספיק״. 

בהתייחסו להשקעה הנדרשת של הממשלה בחינוך, אמר כי "באופן מעשי ניתן לראות שההשקעה בחינוך משתלמת- ילדים שלמדו 5 יחידות למשל ירוויחו ב60% יותר. אלו ילדים שיכלו להפוך למבוגרים שמרוויחים יותר לו הידע היה מגיע אליהם. אגב, הילדים הישראלים יודעים הכי פחות אבל מסתבר שהם, ביחס לשאר מדינות ה-OECD, במקום הראשון במדד הביטחון העצמי ביחס לחומר הלימודי".

לדבריו רמת החינוך היא תוצאה של סדרי עדיפויות. ״יש חלון הזדמנויות קצר על מנת לטפל בבעיית החינוך וצריך לנצל אותו. לראייתי, הטיפול בבעיה צריך להתחיל בפריפריה שם צריך להיות החינוך הטוב ביותר, אך הדבר תלוי גם בהשקעה בתשתיות תחבורה ראויות שישנו את כל עולם המושגים שלנו. הפריפריה תיהפך לפרבר", סיכם פרופסור בן דוד.

היכנסו לעמוד הפייסבוק החדש של nrg