 |
 |
|
|
|
|
|
|
| אורי זילברשייד סבור שפיטורי המורים הם ההתחלה של סוף הדמוקרטיה בישראל. לא פחות |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
פיטורי המורים השרירותיים והטלתם למעגל המובטלים הנם אלימות לכל דבר. אלימות זו, הננקטת על ידי משרד החינוך בגיבוי הממשלה שאשרה את דו"ח דברת, אינה אלא שלב נוסף בהרס הדמוקרטיה הישראלית.
אלימות אינה רק הפעלת כוח פיזי נגד אדם ישר דרך. כאשר השלטון מפעיל את כוחו, מתוך השקפה חברתית השוללת צדק חברתי ובזה לכבוד האדם, כדי לכפות על בני אדם המשרתים את הציבור בנאמנות ומסירות ומתוך תחושה של ייעוד להיפרד ממקום עבודתם וממעגל חיים מרכזי שלהם, אין זאת אלא אלימות לשמה. זהו שימוש לרעה בכוח שניתן לשלטון על ידי האזרחים. שרת החינוך והממשלה קיבלו כוח זה כדי להשתמש בו לבנייה חברתית ולא להרס חברתי.
אלימות נגד ארגוני עובדים מאפיינת משטרים בלתי דמוקרטיים. אחד ממאפייניו של המשטר הדמוקרטי הוא הגנה על האזרח מפני השלטון. אין מדובר רק במניעת פגיעה פיזית באזרחים, אלא
אף במניעת פגיעה כלכלית בהם, שהנה פגיעה חומרית ונפשית גם יחד. נקל לראות שדמוקרטיה אמיתית אינה אפשרית ללא מדינת רווחה. מדינת הרווחה אינה מאפשרת לממשלה להטיל אזרחים למעגל האבטלה ולפגוע בפרנסתם ובכבודם; מדינת הרווחה מערבת את העובדים בעיצוב מקומות העבודה שלהם על ידי הפיכתם לשותפים בהכרעות המתקבלות בהם; מדינת הרווחה מחזקת את האיגודים המקצועיים, במסגרת הרחבת והעמקת חופש ההתאגדות, כגוף המגן על האזרחים השכירים לא רק מפני השלטון הפוליטי, אלא גם מפני השלטון הכלכלי. ללא איגודים חזקים אין ציבור השכירים מסוגל להתגונן מפני מדיניות כלכלית ימנית של הממשלה ומפני ניצול כלכלי חמור.
|
|
 |
|
 |
|
|
 |
|
 |
|
הגדלת הפערים החברתיים
|
|
|
 |
|
|
|
מדינת הרווחה היא בסיס הדמוקרטיה המודרנית, ואלמלא נבנו מדינות מערב אירופה כמדינות רווחה לאחר מלחמת העולם השנייה, לא היה מתבסס בהן המשטר הדמוקרטי.
פיטורי המורים הדרסטיים, ללא כל הידברות אמיתית עימהם וכפי שמתברר כעת, גם תוך רמייה והסתרת מידע, הינם המשך דרכה של ממשלת ישראל – הרס מדינת הרווחה שממנו נובע בהכרח הרס הדמוקרטיה. הרס הדמוקרטיה מתחיל תמיד בהרס האיגודים המקצועיים.
כבר אי-שיתוף המורים בוועדת דברת היה מעשה שפגע באופן חמור בדמוקרטיה הישראלית. רק במדינה בלתי דמוקרטית אין משתפים ציבור בוגר בהכרעות הנוגעות לגורלו, ובחברה נאורה משתפים אף ילדים ונערים בהכרעות כאלה. יריבי מדינת הרווחה נוטים בכל מקום בעולם לצמצם את הדמוקרטיה, וועדת דברת וממשלת ישראל (שרת החינוך פועלת באישור מלא של הממשלה) אינן סוטות מדפוס זה. עצם מינוי ועדה שתכפה על החברה הישראלית תוכנית הנוגדת את תפיסת מדינת הרווחה מחייב הפעלת אלימות כלפי המורים, ובעצם כלפי החברה הישראלית כולה. הרס מדינת הרווחה כרוך בהגדלת הפערים החברתיים במסווה של הקטנתם, בפיטורים מסיביים של עובדים ובהגדלת נטל העבודה על שכבות רבות תוך הקטנת שכרן הריאלי. צעדים אלה אי-אפשר לממש באופן דמוקרטי, ועל כן ננקטת אלימות סמויה או גלויה נגד הקורבנות. לא רק בישראל, גם במדינות אחרות בעולם.
המגמה להרס החינוך כמערכת רווחה התגלתה בעצם מינויו של שלמה דברת לראש הוועדה ל"רפורמות" בחינוך. דברת אינו פועל בשדה הפוליטי מטעם עצמו אלא כנציגם של חוגים במשק המוגדרים בכלכלה המדינית "ספקולנטים תעשייתיים". הללו עיקר עניינם בעשיית רווחים מקנייה ומכירה ספקולטיבית של חברות תעשייה; לא ביזמות אמיתית. בעלי הון פיננסיים-ספקולטיביים (בנקים, בנקים להשקעות וספקולנטים תעשייתיים) הינם מיריביה הגדולים ביותר של מדינת הרווחה, בשל תרומתה לצמיחה רצופה וליציבות כלכלית המנוגדות לאינטרסים שלהם. הללו זקוקים דווקא למשברים מחזוריים המגדילים את נפח האשראי ומאפשרים לקנות בזול מניות של חברות שנקלעו לקשיים.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
דרוש שידוד מערכות
|
|
|
|
|
|
|
השתלטותם של הגורמים הפיננסיים-ספקולטיביים על המשק הישראלי, כולל נכסי מדינה חשובים, בסיוע פוליטיקאים בכירים שבראשם נתניהו, מתבטאת במישור החברתי בהסתלקות מבניית שירותים חברתיים לפי עקרונות מדינת הרווחה. בשעה שבישראל צריך להגדיל את מספר המורים במערכת החינוך, כדי להפחית את מספר התלמידים בכיתה לרמה מערב-אירופית של 20 תלמידים, פועלת ועדת דברת להקטנה דרסטית של מספר המורים במערכת ולהפרטת החינוך הציבורי. מהלך זה אינו אפשרי ללא שבירה של הדמוקרטיה הישראלית, ושבירה זו באה לביטוי באלימות קשה כלפי המורים.
מערכת החינוך זקוקה לשידוד מערכות, והמורים, שרמתם גבוהה בכל השוואה בינלאומית (המורה הישראלי משתלם יותר מכל מורה אחר בעולם), מוכנים לסייע בכך מתוך כבוד למערכת החינוך. אולם ועדת דברת, המקבלת סיוע מאנשי תקשורת המטיחים עלבונות במורים ומשפילים אותם על "בורותם", (מעשה מגוחך וגם בלתי מוסרי, כי הרי "המלבין פני חברו ברבים כאילו שפך דמים"), פועלת במסגרת תוכנית גדולה של הרס מדינת הרווחה המוליך להרס הדמוקרטיה.
מאבקם של המורים נגד דו"ח דברת ופיטוריהם השרירותיים הוא קו פרשת מים. הצלחתם בו תבלום את הרס מדינת הרווחה ואת הרס הדמוקרטיה הישראלית. הצטרפותם של ארגוני הסטודנטים, תנועות נוער, ארגונים חברתיים, ארגון הנכים, התנועה הקיבוצית, אחיות לבריאות הציבור וארגוני סביבה ל"ברית חברתית" עם המורים, שעליה הודיעו ראשי ארגוני הסטודנטים וראשי הגופים האחרים בהפגנת המורים בירושלים ובמסיבת עיתונאים בתל אביב, אינה רק מהלך להצלת מדינת הרווחה, אלא גם מהלך להצלת הדמוקרטיה הישראלית.
| | | | | |
|
|
| |
|
| |
|
|
|
|
| | | | ד"ר אורי זילברשייד מלמד פילוסופיה מדינית במכללה האקדמית עמק יזרעאל ובתוכנית לביטחון לאומי באוניברסיטת חיפה והוא ממייסדי "ברית חברתית" – פדרציה של ארגונים לבניית ישראל כמדינת רווחה נאורה ודמוקרטית | | | | |
|
|
|
|
|
|
|
